『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】バッファオーバフローとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
バッファオーバーフロー ① 物語性を取り入れた説明 中学生のマコトは、コンピュータークラブでプログラミングに挑戦していました。ある日、彼が作成した小さなプログラムで予期しないエラーが発生し、クラブの指導教師がこれを教育的な機会として利用...
応用情報技術者試験
『ハ行』の用語
『マ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】モジュール結合度とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
モジュール結合度 ① 物語性を取り入れた説明 中学生のハルはロボット工作クラブで、複数の部品を組み合わせてロボットを作るプロジェクトに取り組んでいました。彼は、それぞれの部品がどのように連携して動くかに興味を持ち、クラブの先生にその仕組...
『P・Q』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】PSIRTとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
PSIRT ① 物語性を取り入れた説明 新入社員のヨウコは、最初のセキュリティ研修で、鈴木課長から企業のセキュリティ対策について学んでいました。ヨウコが、会社のセキュリティ体制について質問すると、鈴木課長は「PSIRT」という言葉を使っ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オブジェクトストレージとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オブジェクトストレージ ① 物語性を取り入れた説明 中学生のケンイチは、自分の趣味である写真撮影について、友達や家族と共有する方法を探していました。彼のお父さんは、写真やビデオを整理して簡単にアクセスできる方法として、「オブジェクトスト...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オプティマイザとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オプティマイザ ①【物語性を取り入れた説明】 中学生のケンスケは、放課後のパソコン教室で、先生に「オプティマイザって何？」と尋ねた。 先生はニコニコしながら、こんな話を始めた。「ケンスケ、君が毎朝学校に来るとき、一番早く来る方法を考え...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ロードバランサとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ロードバランサ ① 物語性を取り入れた説明 中学生のリナは、学校の科学フェアで「インターネットのしくみ」についてのプロジェクトを進めていました。彼女は、ウェブサイトがどのようにして大量のアクセスに耐えうるのかに興味...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ライブマイグレーションとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ライブマイグレーション ① 物語性を取り入れた説明 中学生のハルトは、コンピュータークラブで新しいプロジェクトに挑戦していました。彼の目標は、学校のウェブサイトをより速く、効率的にすることでした。しかし、サーバーが古くなり、性能が低...
『タ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】デジタルフォレンジックスとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
デジタルフォレンジックス ① 物語性を取り入れた説明 ある日、中学生のシンイチは、友達から「最近、オンラインで個人情報が盗まれた話を聞いたよ。どうやって防ぐの？」と尋ねられました。その質問に答えるために、シンイチはパソコン教室の先生、小...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ソフトウェアライフサイクルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ソフトウェアライフサイクル ① 物語性を取り入れた説明 プログラマーを目指す中学生のケンスケは、ソフトウェアがどのように生み出されるのか、その全過程について興味津々でした。そこで、彼はパソコン教室の先生に「ソフトウェアライフサイクル」と...
『I』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】IPsecとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
IPsec ① 物語性を取り入れた説明 心配性のケイコは、インターネットで情報を安全に送る方法について知りたがっていました。彼女は、パソコン教室の先生に相談しました。 ケイコ: 「先生、インターネットで情報を送るとき、誰かに盗み見られ...