『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ランサムウェアとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ランサムウェア ① 物語性を取り入れた説明: ランサムウェア ある日、田中さんの小さな会社で、社内のコンピューターが突然、動かなくなりました。画面には「ファイルを解放したければ、お金を払ってください」というメッセージが表示されています。...
中学生でもわかるIT用語（ア～ワ）
『ラ行』の用語
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】バッファオーバフローとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
バッファオーバーフロー ① 物語性を取り入れた説明 中学生のマコトは、コンピュータークラブでプログラミングに挑戦していました。ある日、彼が作成した小さなプログラムで予期しないエラーが発生し、クラブの指導教師がこれを教育的な機会として利用...
『マ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】モジュール結合度とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
モジュール結合度 ① 物語性を取り入れた説明 中学生のハルはロボット工作クラブで、複数の部品を組み合わせてロボットを作るプロジェクトに取り組んでいました。彼は、それぞれの部品がどのように連携して動くかに興味を持ち、クラブの先生にその仕組...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オブジェクトストレージとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オブジェクトストレージ ① 物語性を取り入れた説明 中学生のケンイチは、自分の趣味である写真撮影について、友達や家族と共有する方法を探していました。彼のお父さんは、写真やビデオを整理して簡単にアクセスできる方法として、「オブジェクトスト...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】レンダリングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
レンダリング ① 物語性を取り入れた説明 中学生のアキラは、美術の授業で自分の想像上の城を描く課題に取り組んでいました。彼は紙に鉛筆でスケッチをした後、色鉛筆で細かく色を塗り、城のイメージを生き生きとさせました。彼が完成した作品を見て、...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ハイパバイザ型とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ハイパバイザ型 ① 物語性を取り入れた説明 中学生のリナはある日、友達と宿題をするために図書館に行きました。彼女たちは一つの大きなテーブルを使って、それぞれ違う教科の宿題を始めました。リナは数学、友達は科学、もう一人は歴史を勉強していま...
『カ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】コンテナ型仮想化とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
コンテナ型仮想化 ① 物語性を取り入れた説明 中学生のユウキは、お母さんが友人たちとシェアハウスで暮らしていた話を聞き、とても興味を持ちました。 お母さんは、「シェアハウスは、一つの家をみんなで共有するんだよ。でも、個人の部屋は自...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】リポジトリとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
リポジトリ ① 物語性を取り入れた説明 ある日、中学生のハルトが家族の写真アルバムを整理していると、アルバムがあふれてしまいました。彼のお父さんは、これを見て「これはまるでリポジトリみたいだね」と言いました。 「リポジトリって何？」ハ...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】セッションハイジャックとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
セッションハイジャック ① 物語性を取り入れた説明 ある日、中学生のケンスケは友達とオンラインゲームを楽しんでいました。彼らはチームを組み、難敵に立ち向かっていました。ゲームの中で、ケンスケは「勇者ケンスケ」というキャラクターを操作して...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オプティマイザとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オプティマイザ ①【物語性を取り入れた説明】 中学生のケンスケは、放課後のパソコン教室で、先生に「オプティマイザって何？」と尋ねた。 先生はニコニコしながら、こんな話を始めた。「ケンスケ、君が毎朝学校に来るとき、一番早く来る方法を考え...