『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ベロシティとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ベロシティ ① 物語性を取り入れた説明: 「ベロシティ」 ベロシティとは何か ある日、中学生のユウキは、学校のITクラブで「ベロシティ」という言葉を初めて聞きました。彼は何となく「速さ」や「速度」と関係があると感じましたが、具体的にど...
中学生でもわかるIT用語（ア～ワ）
『ハ行』の用語
『タ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】デジタル免疫システムとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
デジタル免疫システム ① 物語性を取り入れた説明: デジタル免疫システム ある日、中学生のユウキが情報の授業中に「デジタル免疫システム」という言葉を初めて聞きました。ユウキは興味津々で先生に質問しました。 ユウキ: 先生、デジタル免疫...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ブロードキャストストームとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ブロードキャストストーム ①物語性を取り入れた説明: ブロードキャストストームとは何か ある日、中学生のユウキは学校の情報科の授業で「ブロードキャストストーム」という言葉を初めて聞きました。授業後、彼は興味を持ち、先生に詳しく聞いてみる...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】サイバーキルチェーンとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
サイバーキルチェーンは、サイバー攻撃の一連のプロセスを理解し、防御策を講じるためのフレームワークです。この記事では、サイバーキルチェーンの各ステップをわかりやすく解説し、企業や自治体での使用例も紹介します。初心者にも理解できる内容です。
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】アムダールの法則とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
アムダールの法則 ストーリー性を取り入れた説明 ある日、高校生のサトシは数学の授業で「アムダールの法則」という言葉を初めて聞きました。先生が黒板に数式を書きながら、説明を始めました。 「みんな、今日はアムダールの法則について話すよ」と...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】エコーチェンバー現象とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
エコーチェンバー現象 ① 物語性を取り入れた説明: 「エコーチェンバー現象」 ある日、中学生のケンタは学校の社会科の授業で「エコーチェンバー現象」という言葉を初めて聞きました。授業の後、ケンタは先生に質問しました。 「先生、エコー...
『B』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】バッカスナウア記法（BNF）とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
バッカスナウア記法（BNF） ①バッカス・ナウア記法（BNF）とは何かある日、高校生のサトシは学校の情報科の授業で「バッカス・ナウア記法（BNF）」という言葉を初めて聞きました。先生がわかりやすく説明を始めました。 「みんな、今日はバッカ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オートマトンとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オートマトン ① 物語性を取り入れた説明 オートマトンとは何か ある日、高校生のサトシは学校の情報科の授業で「オートマトン」という言葉を初めて聞きました。先生がわかりやすく説明を始めました。 「みんな、今日はオートマトンについて話す...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ランレングス符号化とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ランレングス符号化 ① 物語性を取り入れた説明: 「ランレングス符号化」 サトシは学校の情報科の授業で「ランレングス符号化」という言葉を初めて聞きました。先生がわかりやすく説明を始めました。 「みんな、今日はランレングス符号化について...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オイラー閉路とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オイラー閉路 ① 物語性を取り入れた説明: 「オイラー閉路」とは何か ある日、高校生のサトシは学校の情報科の授業で「オイラー閉路」という言葉を初めて聞きました。先生が説明を始めます。 「みんな、今日は『オイラー閉路』について話すよ」と...