『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】主成分分析とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
主成分分析 ① 物語性を取り入れた説明: 「主成分分析」 高校生のリナは、パソコン教室で「主成分分析」という言葉を耳にして、先生にどんな方法なのか質問しました。 「先生、主成分分析ってどんなことをするんですか？」 「いい質問...
IT用語
『サ行』の用語
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ウォード法とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ウォード法 ① 物語性を取り入れた説明: 「ウォード法」 中学生のマコトは、授業で「ウォード法」という言葉を聞き、興味を持って先生に質問しました。 「先生、ウォード法ってどんな方法なんですか？」 「良い質問だね、マコト。ウォ...
『J・K』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】k-means法とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
k-means法 ① 物語性を取り入れた説明: 「k-means法」 中学生のマコトは、学校の授業で「k-means法」について興味を持ち、先生に聞きに行きました。 「先生、k-...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】自己回帰モデルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
自己回帰モデル（AR） ① 物語性を取り入れた説明: 「自己回帰モデル」と「ベクトル自己回帰モデル」 中学生のカナは、学校でデータの分析について興味を持ち、先生に「自己回帰モデル」について質問しました。 「先生、自己回帰モデルって...
『ナ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ニューラルネットワークとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ニューラルネットワーク ① 物語性を取り入れた説明: 「ニューラルネットワーク」 パソコン大好きな中学生のリナは、AIについて知りたいと思い、先生に質問しました。 「先生、『ニューラルネットワーク』って何ですか？」 「良い質...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】サポートベクターマシンとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
サポートベクターマシン ① 物語性を取り入れた説明: 「サポートベクターマシン」 中学生のアイは、学校でパソコンクラブの活動中、先生に「サポートベクターマシン」について質問しました。 「先生、『サポートベクターマシン』って何ですか...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ブースティングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ブースティング ① 物語性を取り入れた説明: 「ブースティング」 新入社員のユウタが、データ分析の仕事について学びたいと思い、課長に質問しました。 「課長、『ブースティング』っていう手法について聞いたんですが、どういうものですか？...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ランダムフォレストとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ランダムフォレスト ① 物語性を取り入れた説明: 「ランダムフォレスト」 中学生のリナが、放課後にコンピュータクラブの先生に質問しました。 「先生、『ランダムフォレスト』って...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ロジスティック回帰とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ロジスティック回帰 ① 物語性を取り入れた説明: 「ロジスティック回帰」 ある日、マーケティング部の新入社員ユウタが、課長に呼び出されました。 「ユウタ、最近うちのメールがスパムに分類されることがあるんだが、原因を探しているところ...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】線形回帰とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
線形回帰 ① 物語性を取り入れた説明: 「線形回帰」 ストーリー：新入社員のサトシと課長 ある日、新入社員のサトシがマーケティングの資料を作っていると、課長が「サトシ、ちょっと時間あるか？」と話しかけてきました。 「はい、どうさ...