『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】エンタープライズアーキテクチャ―とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
エンタープライズアーキテクチャ ① ストーリー性を取り入れた説明: 放課後、パソコン部のユウキは先生に最近聞いた「エンタープライズアーキテクチャ」について質問しました。 ユウキ：「先生、エンタープライズアーキテクチ...
『ア行』の用語
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『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】インテリジェント・アプリケーションとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
インテリジェント・アプリケーション ① ストーリー性を取り入れた説明: インテリジェント・アプリケーションとは？ 放課後、パソコン部のユウキは先生に最近話題の「インテリジェント・アプリケーション」について質問しました。 ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】インバータとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
インバーター ① ストーリー性を取り入れた説明: インバータとは？ 中学生のタカシは、技術の授業で「インバータ」という言葉を聞いたが、意味がよく分からなかった。放課後、科学クラブの先生に質問することにした。 タカシ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】インダストリアルエンジニアリングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
インダストリアルエンジニアリング ① ストーリー性を取り入れた説明: 新入社員のサトシ君と課長の会話を通じて、インダストリアルエンジニアリング（IE）を学んでみましょう。 課長：「サトシ君、今日はインダストリアルエ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オイラー法とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オイラー法 ① ストーリー性を取り入れた説明 放課後の数学クラブで、ユウキが先生に質問しました。 「先生、オイラー法って何ですか？なんだか難しそうな名前ですね。」 先生は微笑みながら答えました。 「オイラー法は、微分方...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】インセンプションデッキとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
インセンプションデッキ ① 物語性を取り入れた説明: 「インセンプションデッキ」 IT企業で働く新入社員のカナは、初めて参加するプロジェクトの会議で「インセンプションデッキ」という言葉を聞きました。何のことかわからなかったカナは、会議の...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オートエンコーダとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オートエンコーダ ① 物語性を取り入れた説明 舞台：中学校の美術室 ある日、美術の時間に先生が生徒たちにこう問いかけました。 「今日は自分の描いた絵を圧縮してみよう。例えば、100色使った絵を10色で表現する方法を考えてみてください...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ウォード法とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ウォード法 ① 物語性を取り入れた説明: 「ウォード法」 中学生のマコトは、授業で「ウォード法」という言葉を聞き、興味を持って先生に質問しました。 「先生、ウォード法ってどんな方法なんですか？」 「良い質問だね、マコト。ウォ...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】エクスプロイトコードとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
エクスプロイトコード ① 物語性を取り入れた説明: 「エクスプロイトコード」 新入社員のリナは、セキュリティに関するプロジェクトで「エクスプロイトコード」という言葉を聞き、何のことか分からずにいました。プロジェクト会議後、彼女は課長に質...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】アジャイルモデリングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
アジャイルモデリング ① 物語性を取り入れた説明: 「アジャイルモデリング」 IT企業の新人社員リナは、プロジェクトチームに加わったばかりで、チームの作業方法に...