『ア行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】エコーチェンバー現象とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
エコーチェンバー現象
① 物語性を取り入れた説明: 「エコーチェンバー現象」
ある日、中学生のケンタは学校の社会科の授業で「エコーチェンバー現象」という言葉を初めて聞きました。授業の後、ケンタは先生に質問しました。
「先生、エコーチェ...
AI
『ア行』の用語 
『G・H』から始まる用語 【中学生でもわかるIT用語】GPUとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
GPU
① 物語性を取り入れた説明
GPUとは何か
ある日、高校生のサトシは学校の情報科の授業で「GPU」という言葉を初めて聞きました。先生がわかりやすく説明を始めました。
「みんな、今日はGPUについて話すよ」と先生が言いました。...
『R』から始まる用語 【中学生でもわかるIT用語】RAGとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
RAG
① 物語性を取り入れた説明: 「RAG」
新入社員のケンスケは、IT企業のデータ分析部門に配属されてから、日々新しい技術について学んでいました。ある日、先輩の鈴木が「RAG」について教える機会がありました。
ケンスケ: 「鈴木...
『マ行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】マテリアルズ・インフォマティクスとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
マテリアルズ・インフォマティクス（MI）
① 物語性を取り入れた説明: 「マテリアルズ・インフォティクス」
新入社員のユキは、IT企業の研究開発部署に配属されてから、日々新しい技術を学んでいました。ある日、課長の鈴木がユキに「マテリアル...
『ア行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】オントロジーとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オントロジー
① 物語性を取り入れた説明: 「オントロジー」
新入社員のユウコは、IT企業の研究開発部署に配属されてから、データ管理とAIについて日々新しいことを学んでいました。ある日、課長の鈴木がユウコに「オントロジー」について教える...
『ハ行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】バーチャルヒューマンとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
バーチャルヒューマン
① 物語性を取り入れた説明: 「バーチャルヒューマン」
新入社員のカナは、マーケティング部に配属されてからというもの、最新技術について学ぶ機会が増えていました。ある日、彼女は課長の鈴木に「バーチャルヒューマン」につ...
『ア行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】エッジコンピューティングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
エッジコンピューティング
① 物語性を取り入れた説明
中学生のユウタは、学校の情報技術の授業で「エッジコンピューティング」という言葉を初めて聞きました。彼はもっと詳しく知りたいと思い、放課後にIT企業で働く叔父のタカシに尋ねることにしま...
『タ行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】多層ニューラルネットワークとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
多層ニューラルネットワーク
① 物語性を取り入れた説明
新入社員のカナは、IT企業に入社してから日々新しいことを学んでいました。ある日、カナはBtoBマーケティング部門の課長である鈴木に「多層ニューラルネットワーク」について質問する機会...
『D』から始まる用語 【中学生でもわかるIT用語】DoT（Deeplearning of Things）とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
DoT（Deeplearning of Things）
① 物語性を取り入れた説明
新入社員のカナは、IT企業に入社してから日々新しいことを学んでいました。ある日、彼女は上司の鈴木課長に「DoT」について質問する機会がありました。
...
『カ行』の用語 【中学生でもわかるIT用語】強化学習とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
強化学習
①物語性を取り入れた説明: 強化学習
中学生のアイが先生に「強化学習」という用語について質問しました。
アイ: 先生、強化学習ってどんな学習方法なんですか？
先生: アイ、強化学習は、試行錯誤を通して最適な行動を学ぶ機械学...