『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】方策勾配とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
方策勾配 ①物語性を取り入れた説明 AIに興味を持つ中学生アイと先生の会話アイ: 「先生、方策勾配って何ですか？生成AIの学習にも使われているって聞きました。」 先生: 「よく知っているね、アイ！方策勾配は、強化学...
アルゴリズム
『ハ行』の用語
『マ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】マルコフ決定過程モデルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
マルコフ決定過程モデル ① 物語性を取り入れた説明: 「マルコフ決定過程モデル」 アイは、機械学習に興味を持っている中学生。授業中に「マルコフ決定過程モデル」という言葉を耳にし、放課後に先生に聞いてみることにしました。 アイ: 先...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】バンディットアルゴリズムとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
バンディットアルゴリズム ① 物語性を取り入れた説明: 「バンディットアルゴリズム」 生成AIに興味がある中学生のアイは、学校の先生に「バンディットアルゴリズム」という言葉につ...
『タ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】トピックモデルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
トピックモデル ① 物語性を取り入れた説明: 「トピックモデル」 中学生のタカシは、図書館で見かけるさまざまな雑誌や本のテーマについて興味を持ち、先生に「トピックモデル」について質問しました。 「先生、『ト...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】フィルターバブルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
フィルターバブル ① 物語性を取り入れた説明: 「フィルターバブル」 中学生のリクは、スマホでニュースを見ていると、サッカーに関する記事ばかりが表示されることに気づき、不思議に思って先生に質問しました。 「先生、スマホでニュースを...
『カ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】協調フィルタリングとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
協調フィルタリング ① 物語性を取り入れた説明: 「協調フィルタリング」 中学生のマコトは、スマホの音楽アプリで「協調フィルタリング」や「コンテンツベースフィルタリング」についての情報を見つけ、先生にどういう意味かを質問しました。 ...
『ラ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ランダムフォレストとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ランダムフォレスト ① 物語性を取り入れた説明: 「ランダムフォレスト」 中学生のリナが、放課後にコンピュータクラブの先生に質問しました。 「先生、『ランダムフォレスト』って...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ベイズ統計とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ベイズ統計 ① 物語性を取り入れた説明: 「ベイズ統計」 中学生のユウコは数学の授業中、先生が「ベイズ統計」という言葉を使っているのを聞き、内容が難しく感じました。授業後、ユウコは...
『ハ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】ベロシティとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
ベロシティ ① 物語性を取り入れた説明: 「ベロシティ」 ベロシティとは何か ある日、中学生のユウキは、学校のITクラブで「ベロシティ」という言葉を初めて聞きました。彼は何となく「速さ」や「速度」と関係があると感じましたが、具体的にど...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】アムダールの法則とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
アムダールの法則 ストーリー性を取り入れた説明 ある日、高校生のサトシは数学の授業で「アムダールの法則」という言葉を初めて聞きました。先生が黒板に数式を書きながら、説明を始めました。 「みんな、今日はアムダールの法則について話すよ」と...