『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】インテリジェント・アプリケーションとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
インテリジェント・アプリケーション ① ストーリー性を取り入れた説明: インテリジェント・アプリケーションとは？ 放課後、パソコン部のユウキは先生に最近話題の「インテリジェント・アプリケーション」について質問しました。 ...
データ分析
『ア行』の用語
『N』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】NoSQLとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
① ストーリー性を取り入れた説明: NoSQLとは？ 放課後、パソコン部のユウキは先生にデータベースの種類について質問しました。 ユウキ：「先生、データベースといえばSQLを使うものだと思っていたんですが、最近“No...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】スタースキーマとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
スタースキーマ ① 物語性を取り入れた説明: スタースキーマ 中学生のサトルは、地理のプロジェクトで世界各国の人口統計を分析する課題に取り組んでいます。プロジェクトが複雑になってきたため、先生がデータの整理方法として「スタースキーマ」を...
『G・H』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】GNNとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
GNN ① ストーリー性を取り入れた説明 放課後の情報室で、ユウキが先生に質問しました。 「先生、最近AIの話題で『GNN』って聞いたんですけど、どんな仕組みなんですか？」 先生はホワイトボードに「GNN」と書きながら説明を...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オイラー法とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オイラー法 ① ストーリー性を取り入れた説明 放課後の数学クラブで、ユウキが先生に質問しました。 「先生、オイラー法って何ですか？なんだか難しそうな名前ですね。」 先生は微笑みながら答えました。 「オイラー法は、微分方...
『マ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】待ち行列モデルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
待ち行列モデル ① 待ち行列モデルとは？ ～カフェの行列で学ぶ仕組み～ 放課後、ユウキはカフェで友達と話していました。 「先生、最近数学の授業で『待ち行列モデル』って聞いたんですけど、どういう意味なんですか？」 先生は微笑み...
『サ行』の用語【中学生でもわかるIT用語】サンプリング周波数とは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
サンプリング周波数 ① サンプリング周波数とは？ ～音のデジタル化を学ぼう！～ 放課後の教室で、中学生のユウキが先生に質問しました。 「先生、音楽をデジタルで録音するときに『サンプリング周波数』って言葉を聞いたんですけど、どういう...
『W』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】Windowsターミナルとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
Windowsターミナル ①ストーリーで説明 Windowsターミナルとは？ 放課後のパソコン教室で、中学生のユウキが先生に質問しました。 「先生、この前パソコンでコマンドを打つ画面を見たんですけど、それって何ですか？」 先生は...
『D』から始まる用語【中学生でもわかるIT用語】Difyとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
Dify ①物語性のある説明 Difyとは？～AIアプリケーションを誰でも簡単に～ 放課後のITクラブで、中学生のユウキが先生に質問しました。 「先生、この前『Dify』って聞いたんですけど、何をするツールなんですか？」 先生は...
『ア行』の用語【中学生でもわかるIT用語】オートエンコーダとは 物語と実際の事例でわかりやすく解説
オートエンコーダ ① 物語性を取り入れた説明 舞台：中学校の美術室 ある日、美術の時間に先生が生徒たちにこう問いかけました。 「今日は自分の描いた絵を圧縮してみよう。例えば、100色使った絵を10色で表現する方法を考えてみてください...